兒子今年升中。
每年的家長都愛討論哪所中學師資好、校風好、成績好（下刪一萬字）。
今年，多了另一番討論：聞說XX中學轉校長啊⋯⋯YY中學明年十幾個老師離職啊⋯⋯ZZ中學這兩年來了新校長，很多改變⋯⋯
教育界這幾年流失率嚴重，校長、主任、老師的轉換，好像已變成一個「不可抗力」因素。作為家長，可以怎麼辦？
我身邊的真實個案
以下恕我沒法開名，但請相信我，這些都是我身邊的教書朋友和家長朋友遇到的真實個案：
A直資中學，自從換了校長，功課和測考壓力都多了。家長們後來才知，新校長來自某傳統Band 1中學。於是家長流傳，換上了來自津中的校長，學校的路就走偏了，跟原本不再一樣。
B津中，一向被區內家長視為Band 3頭。早幾年轉換校長，新校長原本是某神校的副校長。幾年間，學校果然有所提升，在坊間網站被列作Band 2尾。但與其同時，這幾年有不少老師因為沒法適應新校長對教學的要求，陸續離職了。
C津中，十年間由Band 2頭，升到站穩Band 1中流。期間每年都有十個八個老師轉職，和若干個退休，而副校長和主任都轉換過不止一次。
還有更多、更多⋯⋯
不可抗力的因素
選校遊戲本身不容易玩。
一來，要看成績，能配對到適合自己水平的學校不是易事；
二來，要碰運氣，隨機抽獎畢竟有先有後，次序不由人；
三來，所謂的banding都只是坊間揣測，不存在100%可靠數據。
這年頭，要再加上一個難以估計的因素，就是要猜想心儀中學會不會很快換校長？又或者是否剛剛換了校長？辦學方針會不會改變？
這種人事變遷，我覺得簡直是「不可抗力」因素，就是「人們不能預見、不可避免、不能克服」的意思。
不能預見、不可避免
這一兩年，身邊不斷朋友選擇移民他鄉，其中有些朋友由申請到離開連半年也沒有。不是他們想走得這麼急，而是種種天時地利人和，讓他們只能匆匆離去。不少教育界朋友也一樣，為了家人，匆匆申辦移民，也匆匆離開。對學校來說，縱是婉惜，卻怎也留不住。
也有些前線教育工作者選擇離開，是因為眼見職業保障大不如前——有人担心公積金改制，有人担心投訴文化最終會令自己丟了飯碗，有人担心工作上誤觸紅線⋯⋯林林總總的理由，令很多學校面臨史無前例的高流失率，而且補聘人手時困難重重。
作為家長校董，我往往較一般家長稍早一步知悉老師離職和聘任的消息。每次都要按下心頭的不捨，理性面對校方的人事安排，還要告訴自己和其它家長：「新未必不如舊」。
變幻原是永恆
我唸書的年代，開學日只會收到上課時間表，不會顯示哪位老師任教。第一個上課天，是最刺激的，因為當鈴聲響起，老師踏進課室的一刻，我才能知道未來一年是他/她執教。每一科的第一節課，就這樣刺激一次。作為學生是完全沒主導權，完全No Say啊！
學校每年有重新編班，也是No Say的——很多人都試過和自己好朋友被「拆散」，被安排在不同班別的經歷吧！
「知否世事常變，變幻原是永恆」。從未遇過的老師，帶來的化學作用可能改變你一生。好朋友被拆散了，可能是迎來更多的新朋友。走在舊路，是可預知的穩定；踏上新路，是未可預知的挑戰。
江洋浩瀚
如果校長是一間學校的總舵手，教師團隊就是船上不同崗位的水手、工匠、後勤。我們最多只能盡量選擇登上哪一艘船，卻不能選擇誰來駕駛這艘船。
在育人、育才的汪洋，本來就是浩瀚無邊，不存在單一航道，不需要死守路線。只要最終能達到目的地，航程裡的小風小浪，都可以略去不提了！
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作者：Kanris Lee，退休中學教師，現任兩所中小學家長校董、一所小學校友會主席暨校友校董，榮任九龍城區家長教師會聯會常務理事。在中、小、幼都曾任家教會主席多年。現為全職媽媽，致力積極推動家校合作，為一對子女及師生同學們創建更佳學習環境。
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