身邊好幾位朋友的小孩都是K3，上星期剛剛經歷完小一第一次放榜，就是只計分數的自行收生階段。
幾個月以來，朋友們或多或少都帶孩子去考直資和私校。比較「勤力」的可能考四五間，比較沒所謂的也總會試著考一兩間。與其說是想入讀直資和私校，不如說大家其實是不想將命運交托在沒有把握、沒有透明度、也沒有人情味的隨機分配學位制度吧！
幼稚園 VS 小學
很多人形容幼稚園是「玩」的階段，輕鬆愉快就好了。然而，當去到小一，才發覺輕鬆愉快的背後，孩子好像「乜都唔識」——尤其加上疫情，上學日子太少，不單是學術上有滯後，就連與人相處和溝通的能力也好像發展遲緩了。
幼、小之間的Gap很大，大到彷彿不是家長肯努力就跳得過。
有家長想找補習，免得自己辛苦，也怕影響親子關係。也有朋友為此跟丈夫吵架，因為兩夫婦的分歧很大，一方想孩子慢慢適應，另一方覺得要加緊腳步追上去。
小一BB
關於小一BB，我收集了來自小一家長朋友和教小學的朋友的一些小笑話⋯⋯
家長投訴：
- 經常拿了同學的作業回家，又或者手冊被同學拿回家了；
- 擦膠鉛筆都像長了腿，會跑掉的，買都買到窮；
- 小孩完全不明白默書是甚麼一回事，叫他溫習比死更難受；
- 派測驗卷，發覺孩子因為不小心而大量失分，嚴重到想立即帶他去驗眼；
老師笑說：
- 坐窗邊位置的小一BB，上課時看藍天白雲比看老師多；
- 課室裡的失物待領處的文具，多到可以開文具店；
- 上課時會自己站起來，甚至走個圈，因為唸幼稚園時是容許的；
- 最後，是連老師也沒法想像下個月怎樣恢復全日上課！
惡性循環
香港的教育制度從來就是精英制，汰弱留強。小學會有精英班，升中要分Band 1、2、3，進大學要按分數選校和選科。說沒有壓力，是騙人的。
制度是殘酷的，也將「起跑線」愈推愈前。K1 K2開始上興趣班，K3去上面試班，小學開始天天要補習，比目皆是。
有家長選擇「一面罵，一面追」，一面控訴制度的麻木不仁，一面掏腰包替孩子找補習和上興趣班。最後造成惡性循環，學校見到學生追得上，就愈教愈深；坊間的補習社發現有生意，就愈開愈多；興趣班也愈開愈走偏鋒，從前沒想過有得學的都可以學。
口裡說不，身體卻很誠實！
口裡想打怪獸，自己卻不知不覺變了怪獸。
你就是你
未生小孩前⋯⋯
「嘩，咁鬼曳，喺餐廳落地四圍跑⋯⋯如果第時我有細路，我就⋯⋯」
生了小孩才明白，原來坐得定當你贏！
未生小孩前⋯⋯
「好心啲家長就唔好咁怪獸啦，又學嘢又補習，俾小朋友抖吓啦，求學不是求分數呀」
生了小孩才明白，不是想贏在起跑線，但至少不是一起步輸成條街！
小孩就是小孩，每個都不一樣。
不用跟人比較，不必跟人角力。因為你就是你，我就是我，每個家長本來都不一樣。
選擇在你!
抱歉！如果你期望看完這篇文章，能找到一點結論，Sorry，我實在提供不了。
因為，選擇權，從來在你自己手中。
自己孩子的路，由你自己選；自己孩子的人生，也由你去締造。
路，是有很多條的。特別與要等候小一大抽獎等到六月的朋友共勉。
作者：Kanris Lee，退休中學教師，現任一間中學家教會主席暨家長校董、一間小學校友會主席暨校友校董，並榮任九龍城區家長教師會聯會常務理事。在中、小、幼都曾任家教會主席多年。現為全職媽媽，致力積極推動家校合作，為一對子女及師生同學們創建更佳學習環境。
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