我們都知道閱讀可以提升寫作能力，由古語「讀書破萬卷，下筆如有神」到現代文獻，都鼓勵我們多閱讀。然而學海無涯，學生需要在有限的時間閱讀有益處的內容，以及建立良好的閱讀習慣，才能有效地提升寫作能力。
以閱讀活化大腦創作力
作家蘇珊．雷諾茲（Susan Reynolds）曾寫下《活化你的寫作腦》(Fire Up Your Writing Brain)，以各種研究報告論證閱讀與寫作的關係。她發現，學生在學期間閱讀的讀物，會直接影響其寫作能力。學術期刊、文學小說，或具語言複雜性的非文學類書籍可以提升學生的寫作能力，而閱讀類型小說和網路內容的學生寫作能力往往會較低。
細讀文字更可活化大腦
蘇珊指出，「細讀」（deep reading）比「淺讀」（light reading）更能活化大腦。當大家在細讀一些細節豐富、善用暗示和比喻的語言時，啟動的腦袋部位和大家真實體驗書中所述情節時是一樣的，所以細讀可以訓練腦袋靈活。此外，大家在細讀時，更而要思考和分析箇中的意思，同時更培養同理心。而懂得賞析好作品亦是創作的重要能力之一。
反之，「淺讀」就如閱讀網路文章、頭條新聞或娛樂新聞一樣，大家只會看到誇張的標題和條列式內容，所以速快掠過看完便會忘記內容。作為神經科學科普作家的蘇珊解釋，閱讀和寫作都會用到人腦的「布若卡氏區」（Broca’s area）、「韋尼克區」（Wernicke’s area），以及「角回」（Angular gyrus），分別用作體會節奏和語法、影響我們對文字與意義的感知力，以及掌控語言。如果能訓練到這些區，對於閱讀和寫作的幫助都是相輔相成。
詩歌+文學小說 強化情感認知 有助創作
蘇珊建議想訓練大腦和創作能力的人，可以多閱讀詩歌和文學小說。她引用了一篇《意識研究期刊》（Journal of Consciousness Studies）的文章，表示人們在閱讀更多感性的文字時，便會刺激到腦中多處與音樂相關的區域。詩歌與散文相較而言，閱讀詩歌會激化腦中與內省能力相關的部位，即「後扣帶皮層」（posterior cingulate cortex）與「中顳葉」（medial temporal lobes）。
當大家可以閱讀自己喜愛的詩歌時，腦中掌管記憶的區域比控制閱讀的區域，更容易受到刺激，所以閱讀詩歌能夠幫助大家喚醒強烈情感，從而成為創作的最好養分。同時，當大家閱讀文學小說時，可以鍛煉到理解他人情緒、想法和生存狀態的能力，而有別於一般的非小說讀物或娛樂小說。
最後，蘇珊強調「花在看電視上的時間幾乎總是無意義的」，因為她認為人的大腦在那一刻幾乎會立刻進入關閉狀態，所以勸籲大家多花時間細讀文學小說和詩歌，或是用字複雜的科學或藝術文章，從而多動動腦袋。