「重複閱讀」是幼兒期共讀的必經階段。記得有一次在幼稚園進行家長訓練，其中有位媽媽甫開始便立即問我：「如何將一本書用十個不同的方法朗讀？」，原因是她的孩子每晚都要求朗讀同一本圖書。雖然孩子的要求讓那位媽媽有點吃不消，但我很欣賞那位媽媽沒有強迫孩子改變，而是自己找方法去配合孩子的需要。
幼兒愛重複閱讀的原因
幼兒階段出現重複閱讀的行為是十分正常。我記得女兒剛上幼稚園時，她有一段時間非常沉迷閱讀《團圓》(作者 余麗瓊) 和《我好想妳，媽媽》(作者 蕾貝卡•寇柏)，前者關於生離，後者關於死別。雖然兩種情況都與她當時的生活經驗不符，但了解後發現原來那種與父母分離的題材，正好回應了她每天因上學而產生的分離感。當孩子遇上引起共鳴的圖書時，重複閱讀的過程能幫助他們舒緩情緒。
另一個重複閱讀的原因，當然是書本有趣吸引，《彩色溫泉》(作者 增田裕子) 和《From Head to Toe》(作者 Eric Carle)都是兩歲時女兒的至愛。書中的動物和顏色都是幼兒最熟悉的事物，加上書的內容結構重複，又可以邊玩邊看，非常配合幼兒在認知和身體發展的階段需要。
如何令重覆閱讀更有趣？
一本優質的圖書能令孩子難以忘懷，希望能夠重複閱讀。當孩子不斷重溫故事內容，能令他們預測故事的發展。這個過程會令孩子產生安全感及能力感，因為他們「知道」將會發生的事情。不過更好的書，若日復一日地如常朗讀可能也會感到膩，所以家長可以嘗試每次用不同的角度欣賞繪本。
例如每次朗讀時將焦點集中在一位角色身上，發掘他的性格特質；又或者用不同的語言朗讀；另一次則集中欣賞圖畫和背景等，讓每一次的伴讀都可以帶給孩子新發現，而一本優質的圖書必定有很多寶藏給你發掘。
當父母明白孩子在不同成長階段的需要及能力後，便會調整自己的要求和期望，更容易接納孩子的行為表現，同時也會調整自己的回應來幫助孩子成長。
延伸閱讀書目：
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《團圓》
- 作者： 余麗瓊
- 繪者： 朱成梁
- 出版社：信誼基金出版社
- 故事簡介：春節到了，在外打工的爸爸趕回家團圓。但故事中的小女孩毛毛見到爸爸時卻感覺陌生，後來穿上爸爸買的新棉襖、看著爸爸修房子、騎在爸爸肩上遠望，才漸漸建立起對爸爸的重溫和信賴。可是爸爸又要回到工作崗位、小女孩緊握幸運幣給爸爸，道盡對下一次團圓，更深的企盼。作者雖然沒有說出任何鄉愁，但從相聚離散一切已盡在不言中。
2.《我好想妳，媽媽 / Missing Mummy》
- 作者： 蕾貝卡•寇柏 (Rebecca Cobb)
- 譯者： 艾可
- 出版社：水滴文化
- 故事簡介： 作者開始寫這個故事時，剛好參加了一場喪禮。她聽見一個小女孩不斷問大人：曾祖母在哪兒？小女孩一定很想再見到曾祖母。但是沒有大人跟她解釋喪禮是什麼、發生了什麼事。因此，作者希望這本書能幫助有相同處境的孩子們，知道有人是能夠理解他們，進而釋放自己的情緒、知道自己並不是孤單一人；也希望能夠幫助大人從孩子的角度，來理解他們心中悲傷無助的狀態。
3.《From Head to Toe / 從頭動到腳》
- 作者/繪者：Eric Carle
- 原文出版社：HarperCollins
- 故事簡介：作者以鮮豔的彩繪拼貼畫，畫出了12種不同動物的「招牌動作」，這些動作「從頭頂到腳趾」每一個部位都有，他更邀請小朋友模仿書中動物的動作。小朋友不但學會了12種動物、11種身體部位和11種動作的名稱，同時還發展了聽、想像、發現與思考的能力。讓小朋友翻開書，從頭頂到腳趾一起動一動吧！
4.《彩色溫泉》
- 作者： 增田裕子
- 繪者： 長谷川義史
- 出版社：小魯文化
- 故事簡介： 在這裡，有很多很多不同顏色的溫泉，當動物們泡完溫泉後，身上就會變成了不同的顏色！如果小寶寶也泡到溫泉裡，會變成什麼樣子呢？本書擁有繽紛鮮明的色彩及熟悉的動物，讓孩子認識各種顏色及動物。
部分翻譯圖書可選購英文版，各大書局或網上書店有售。
(繁體中文) www.hkbookcity.com ; www.books.com.tw ; www.cite.com.tw
(英文) www.eslite.com; www.amazon.com
(簡體中文) book.douban.com ; book.jd.com ; book.tmall.com
作者：丘成瑤，Yoyo Yau，美國註冊遊戲治療師 (T4182)，輔導學碩士，香港註冊社工。多年來從事親子共讀培訓及遊戲治療輔導工作，為家長提供支援，促進兒童在愛中快樂成長。
Facebook：Play Seed
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