伍文生哥哥及辰民爸爸最近探訪了位於荃灣的中華基督教會全完第一小學，雖然新校舍要2024年才啟用，而令他們感詫異的是：「即使舊校舍空間狹窄，但在走廊居然設置了一張梳化，這看似簡單的家具，實際上為一些基層家庭和居住在板間房的學生提供了溫暖和安慰，讓他們在校園裡感受到家的溫暖。這種細心和關懷，無疑是建立學生信任和安全感的關鍵。」
探訪中，文生哥哥亦深深感受到學校對學生情緒的高度關注。學校其中一項政策，是設立了情緒天文台，讓學生能夠表達當天的情緒，這種細緻的關心，讓學生不僅能夠理解和管理自己的情緒，也能夠感受到學校對他們內心世界的重視。
此外，學校非常重視學生在小學階段展示自己的特長。在小息和中午的時間，學生有機會在學校的不同角落展示他們的才華。這不僅幫助學生發現自己的興趣和潛能，還能在這黃金階段培養他們的能力感和自尊心。這種全方位的教育方式，有助於學生全面發展，建立自信和成功的基礎。
亦由於學校實行小班教育，校長和全體老師可根據孩子的學習程度和才能，推行個別化的課程，實踐因材施教的理念。這種教學模式確保了每個學生都能得到適合自己的學習環境和挑戰，從而實現個人潛能的最大發揮。
文生哥哥特別提到：「譚光德校長在聖誕節，會為每一名學生送上個性化的聖誕卡，上面寫著對孩子特定的感受和鼓勵。這種細膩的關愛，無疑讓學生感受到家庭一般的溫馨和關愛，幫助他們茁壯成長。」
全完第一小學以其對學生情緒的關注、提供家庭般溫暖的環境和重視學生特長的教育方式，為學生的成長和發展提供了良好的支持，詳細訪問影片：