我家的兩隻馬騮仔，一如所有的「Trouble Two」、「Terrible Three」般，越大越有自己的思想，最喜歡就是和爸媽唱反調，要依自己的喜好行事。這是正常的發展，亦是父母樂見的成長足印。但當孩子逐漸長大，亦需要知道社會上除了「自己」，還有「別人」。因此，我在大兒子兩歲時，創作了以德育作主題的繪本，希望透過故事灌輸正向觀念。
為什麼要做好德育教養？
德育教育正是教導孩子，社會中除了「自己」還有「別人」，學懂如何與他人融洽共處，並同時發揮自己的創意及思想。
德育教育並非嘗試局限孩子的創意思維，或成為凡事「Say Yes」的機械人，而是希望孩子在合理的期望下，長成一個品性良好的人。
按孩子個性彈性調整德育教育
在芸芸良好品格中，要孩子全部都做到固然是不切實際，亦會讓家長身心疲累。因此，我們家選擇只著重數個德育觀念的重點，並按孩子的個性而作出調整。
正巧我家的兩個兒子性格截然不同，大兒子個性比較害羞，而弟弟則是「冇有怕」，常常橫衝直撞。是以對於哥哥，我們總希望他可以更有勇氣，而希望弟弟更加謙和一些。因此與哥哥談及有關「謙虛」的概念時，我們希望教導他發掘和欣賞別人長處的同時，亦希望他學會肯定自己的強項及對自己更有自信。謙虛，並不是要孩子否定或隱瞞自己的長處及優點，而是除了為自身的優點自豪之外，更要欣賞別人的優點長處、以及檢討自己的不足。至於弟弟，則因為他已經自信心爆棚，所以要適度調節，更為著重自我檢討的一環。
遊戲中學習 生活中實踐
面對坐不定也站不定的馬騮仔，如果必須要坐定定聆聽長篇大論的道德經，恐怕作為媽媽的我第一個失去耐性，舉手投降了！
因此，家長可以選擇一些有趣味而又有教育意義的繪本，透過輕鬆的講故事環節，同時向孩子灌輸正確觀念。同時，亦可以透過角色扮演（role-play）遊戲，把德育例子以不同的玩具、玩偶演繹出來。我家的兩個小男孩，他們最愛的是車車玩具，因此我陪玩時亦少不免要「飾演」不同的車子。除了按照哥哥及弟弟自行設定的故事發展進行，我亦會不時加入小插曲，例如變成一架不守規矩，逆線行車的跑車，又例如車輛們爭先恐後不禮讓，引起一系列的意外及問題，以簡單的前因、後果，讓他們明白顯淺的道理。
正因為德育教育不能夠靠背誦或練習簿來學習，需要孩子持續透過「多聽、多做」，才可鞏固正向觀念，所以家長的態度及身教更是最重要的一環。例如「環保」概念，除了透過故事和遊戲，家長更可以以身作則，例如把垃圾分類回收，或廢物利用製作玩具等，更可以讓孩子用自己雙手直接參與，加深印象。
不完美的父母與不需完美的小孩
家長對著搗蛋頑皮的孩子，少不免有勞氣的時候。當我面對孩子第N次頑皮而惹怒我時，我亦需提醒自己：既然我無法成為一個完美的媽媽，那麼我亦不能夠要求孩子成為完美的小孩。希望各位家長也可以輕鬆面對不論是德育或學術上的學習。學習的道路上偶有錯敗，但如果能夠輕鬆面對，那麼大人和孩子也會更為開心自在。
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作者簡介：李嘉敏(Carmen Lee)，畢業於加拿大西門菲沙大學商業管理系；誕下次子後離開工作十多年的銀行界，開展繪本創作的奇妙旅程，現著有《小熊豆豆成長系列》幼兒德育繪本。
由慈慧幼苗親子學堂合作伙伴兒童繪本作家李嘉敏提供
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