多感官學習法 —— 談到學習，一般人的印象會是打開書本，一字一句地閱讀或背誦吧。但原來，透過書本去學習的方式，不一定適合每個人。根據心理學家 Neil Fleming 提出 VARK 模型，學習模式可以分為四類：
視覺型學習者（Visual）
聽覺型學習者（Auditory）
讀寫型學習者（Read-Write）
動態型學習者（Kinesthetic）
舉個例，假如你是聽覺型學習者，那麼，比起看書本吸收知識，你會發現聽導師或講者的講解會讓你學習得更有效。因此，近年有不少老師和教育機構提倡以多感官學習法（multisensory learning），去取代傳統單靠閱讀和背誦的教學方式。
多感官學習法，主要是指通過各種方式，對學生包括聽覺、視覺、運動、語言、感覺等各個感官的刺激，同時通過創設良好的教學情境，有效地調動學生的視、聽、味、嗅、觸覺，使學生的多感官（眼、耳、口、鼻、肢體）受到信息的刺激，有助於學生用多感官的方式去吸收、去體驗，從而全方位開發包括體能、識別、感官、音樂、語言、人格和社交在內的七大潛能。
多感官學習法如何能幫助學生學習？不妨參考香港教育大學在2018年製作的影片——如何使用泥膠幫助讀寫障礙的學生（https://bit.ly/3zBP047）。影片中，Heidi 是一個患有讀寫障礙的小孩。她的病況使她在認字和記筆劃方面出現困難，用傳統方法學習的話，學習效率遠差於一般同齡小孩。因此，輔導員嘗試採用多感官學習法，為 Heidi 準備了泥膠和字卡。首先讓Heidi用泥膠拼出字卡上的文字的形狀，然後讓她用手指在泥膠上畫寫幾次。這種方法一來可以提升學習的趣味，二來可以讓 Heidi 運用觸覺去學習。
為你的孩子安排補習及其他課堂時，不妨多考慮那些以多感官學習法作教學的教學機構啊！
文：Daniel Sir
（資深補習導師）