【#問問專家先】很多時父母與孩子玩樂時，都會透過鼓勵，想孩子多做讚賞的行為。但過於「鼓 勵」對孩子反而構成壓力，變成要求。父母於孩子玩樂時，盡量減少介入，孩子便能更投入，更 能建立自主及自決能力，父母們可參考資深註冊社工的育兒建議。
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【育兒鬆一Zone】鼓勵反成要求
上星期，我與朋友一起去兒童主題餐廳。飽肚後，一起與小朋友到玩具區玩，小朋友拿起玩具鋼琴開始唱歌，朋友不斷在身邊讚賞：「嘩！你好叻呀！再彈多啲！」
於是，小朋友繼續表演彈奏。後來，開始感覺疲累，想放下玩具鋼琴之際，朋友再說：「你做得好好呀！做咩停低？繼續啦！」小朋友因為媽媽的說話，再拿起玩具鋼琴，但表情有點勉強。
朋友細聲跟我說：「你快啲繼續讚我嗰仔啦，佢要多啲鼓勵。」聽罷，看着小朋友的表情，由開始時很雀躍，到現在感覺勉強，看着也感受到他的疲累，所以沒有理會朋友的要求。
解說：
很多時父母與孩子玩樂時，都會透過鼓勵，想孩子多做讚賞的行為。但過於「鼓勵」對孩子反而構成壓力，變成要求。如上述情景，小朋友對玩具鋼琴感到興趣，於是會以不同方式摸索，表現興奮！但當大人讚賞的時候，有些小朋友會期望得到讚賞而繼續做大人鼓勵的行為，有時甚至會忽略自己需要及意願。小朋友便不能完全單純自主的決定玩樂選擇。
鼓勵父母於孩子玩樂時，盡量減少介入，讓孩子自主地投入玩樂過程，讓他們自主決定如何開始，如何進行，如何結束。孩子便能更投入，更能建立自主及自決能力。
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