一個名為「悅讀越開心：共建快樂家庭計劃」的分享會中，家長們在接受伴讀訓練的兩個月後，一起回顧實踐過程中的經驗和改變。其一位媽媽很主動地與我分享她在親子共讀的轉變。
她在訓練的時候提到每次邀請就讀小二的女兒讀故事時，女兒都會拒絕大聲朗讀，而且回應說她會自己在心裡讀。在媽媽的角度是希望可以透過女兒開口朗讀，從而教導女兒不正確或不明白的發音，但是女兒不肯開口，實在令她感到很無奈。當時，我建議媽媽嘗試從孩子的角度去理解不想朗讀的原因：信心不足？家長的態度？我們要怎樣幫助孩子建立起朗讀的信心？而不是只要求孩子配合我們的要求和標準。
然後，我跟家長們一起朗讀《讀書給狗兒波妮聽》，故事的主角因著狗兒的接納與同行，漸漸開始不怕犯錯，保持耐心慢慢地念，最終能夠在課堂上全班面前完成朗讀。培養孩子的自信心，家長的耐心與接納是關鍵，如果孩子每次開口都是換來批評，久而久之就會避開令自己自尊心受傷害的事情。自從那次訓練後，那位媽媽便嘗試選用一些較簡單的繪本與女兒閱讀，從而慢慢建立孩子的自信心。經過這兩個月，媽媽很高興地告訴我，現在女兒不單會自己念書，更嘗試為妹妹朗讀圖書。除了幫助姐姐建立朗讀的自信，那位媽媽又分享到透過繪本為妹妹建立品格。
事源因妹妹經常把爸爸放在桌上的零錢不問自取地收到小錢箱去，那位媽媽說假若從前的自己一定會立即糾正孩子的錯誤，但現在她學會了嘗試從小朋友的角度去明白和理解，然後想想自己如何幫助她。媽媽明白可能因為妹妹年紀小而不明白，故特意借了幾本相關主題的繪本與孩子分享，現在妹妹已經沒有這樣的行為。
看到家長們的成長與改變，為我的工作加添了很大的意義。其實處理孩子問題的方法很多，但更重要是家長的心態改變了。親子的壓力有時源自彼此不諒解，特別當家長集中要孩子滿足自己的要求和需要，而沒有在對方的角度去明白和體諒。有時候轉換一個角度去看事情，可以讓你發現有更多方法去面對或處理問題。
延伸閱讀書目：
《米爺爺學認字》
作者： 喬‧艾倫‧波嘉
繪者： 羅拉‧弗南第, 瑞克‧傑克森
出版社：三之三
故事簡介：米爺爺會做好多好多的事情，可是他不會識字，於是他便和米奶奶說：我想學認字。學習是不分年紀，米爺爺努力不懈的好學精神，更感動了身邊的人。
《為愛朗讀》
作者： 金仁子
繪者： 李真希
出版社：三之三
故事簡介：外婆一個人獨居在鄉下，不識字。外孫女每晚睡覺前都會打電話給外婆，唸故事給她聽。當外婆八十歲生日時，她竟當眾為大家唸故事，所有人都驚訝不已……
《想自己讀書的納塔莉 / I Do Not Like Books Anymore!》
作者/繪者： 黛西‧赫斯特 (Daisy Hirst)
譯者： 黃筱茵
出版社：維京
故事簡介：納塔莉和小艾很喜歡書和聽故事。有一天，納塔莉試著自己看書，卻發現「自己讀書」很無聊，甚至看不懂好多字。她會不會永遠不再喜歡書呢？
《讀書給狗兒波妮聽 / Madeline Finn and the Library Dog》
作者/繪者： 莉莎‧佩普 (Lisa Papp)
出版社：大好書屋
故事簡介：故事描繪有閱讀障礙的小女孩，在一隻大白狗的陪伴下，漸漸發現當自己不再害怕犯錯時，原來看書就變得很好玩﹗
部分翻譯圖書可選購英文版，各大書局或網上書店有售。
(中) www.hkbookcity.com ; www.books.com.tw ; www.cite.com.tw
(英) www.bookdepository.com; www.amazon.com
(簡體中文) book.douban.com ; book.jd.com ; book.tmall.com
作者：丘成瑤，Yoyo Yau，美國註冊遊戲治療師，輔導學碩士，香港註冊社工。多年來從事親子共讀培訓及遊戲治療輔導工作，為家長提供支援，促進兒童在愛中快樂成長。
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