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【爸媽必讀】4大親子作家育兒秘笈

July 19, 2018


陳美齡:聽聽弱勢童的聲音


《我們都是地球人——被遺忘的孩子》是陳美齡(Agnes)在2018年書展上推出的新書。身為聯合國兒童基金會大使的她,在1985年首次探訪埃塞俄比亞,每十年寫一冊續集,至今共推出四冊,成為她在日本出版界的代表作。Agnes指當時出書的對象是中學生,因為她希望透過自己在世界各地探望過的孩子故事,讓年輕人認識世界兒童經歷著戰禍、貧窮、飢荒、疾病等苦況,從而明白自己身處的環境是多麼幸福,藉此珍惜自己的人生和生命,學懂為別人著想、愛護別人。她的初衷得到不少教師的認同,當時更被引入許多日本學校作為讀本,甚至連大學考試亦以此書出題。


在今年書展的分享會上,Agnes逐一說起親身前往埃塞俄比亞、布基納法索、越南、柬埔寨、南蘇丹、伊拉克、泰國、菲律賓等國的義工見聞。在遙遠的記憶中,那些可憐的孩子,仍然讓她心痛,讓她數度落淚。她曾經問天主:「到底你是如何選擇孩子在哪裡出生?為什麼生存在香港可以如此好運?為什麼在烏克蘭的媽媽會看著自己的兒子在眼前死亡?」她深信自己出生在香港、在日本工作,生活上獲得的一切都不是偶然,而自己能接觸到這班弱勢孩子也不是偶然,從而希望憑藉一己之力作為橋樑,把故事傳揚開去,令他們的人生可以更有意義。


Agnes說,雖然這些故事令她歷盡心痛,但這種痛苦也是一種恩賜,至少證明自己還是一個有血有淚的人。「如果地球是一條船,我們都坐著同一條船,希望藉著這本書帶出平等的訊息。讓孩子跳出狹窄的空間,擁有廣闊的視野認識世界,讓他們明白自己是誰,這在身份教育方面, 是非常重要的。」


陳美齡著,《我們都是地球人——被遺忘的孩子》,$98(三聯書店)

 


沈振雄:六歲前只做兩件事


神童沈詩鈞9歲入讀浸會大學數學系,更以13歲之齡提早完成學士及碩士課程;其兄沈怡謀14歲入讀牛津,22歲於牛津取得博士頭銜,爸爸沈振雄功不可沒。今年他在書展推出的新書《我這樣教,兒子9歲入大學!》中,開卷第一句是:「孩子六歲之前,我只特別注重和他們做兩件事——閱讀、講故事。」


沈爸爸在分享會上解釋,嬰兒出生後必須越過一個最大的障礙,就是讓他愛上閱讀:「因為我們八成的知識,都要從文字中取得。」過了第一關,第二關就是培養孩子的自學能力,讓他自己從書本中汲取知識與智慧。他說自學是自己的教育理念中非常重要的部份,不必等老師教、等考試、等升級、等學校安排,要靠自己主動決定自己的學習步伐。


在學習的大道上,他建議父母可以從旁引導:1.刺激思考和訓練想像力,例如夫婦二人奉行六成發問、兩成聆聽、兩成說話的沈家文化,大人的說話一定比孩子少,藉此讓孩子啟動思維發揮創意。2.陪讀名人奮鬥故事,讓孩子明白世界上有些理想與價值值得自己追求,間接為孩子建立目標。沈爸爸解釋所有小孩的本能是逃避,必須經過後天訓練才知道怎樣處理困難。3.讓孩子從故事書中學懂撮要,因為在過程中能學習語法和生字,而且口述撮要時更可以訓練孩子的口才。因為他堅持語言需要從小掌握,而從幼兒到小學階段的學習重點都是中英文。


分享會上沈爸爸亦提醒父母不要做的幾件事,例如他不鼓勵父母把孩子的時間表填得滿滿,報讀太多課程是無視孩子的吸收能力。他更指出父母對結果的負面評價、期望子女超越自己的成就以及與他人的比較,都會一一打擊孩子的自信心。而幫孩子建立自信的關鍵,是來自處理困難與挫敗的成功體驗。

沈振雄著,《我這樣教,兒子9歲入大學!》,$128(天窗出版)

 

葉偉麟:親子時間釋放情緒


兒童行為治療師葉偉麟(James)經常傳授神級育兒技巧,猶如給家長一盞明燈。想幫助孩子學會控制情緒,不難,可以從這三招入手首先,家長可善用遊戲治療的溝通四部曲。葉偉麟解釋:「第一步是察覺,家長應察覺自己的情緒,如果正在生氣就不宜教仔;第二便是確認,確定小朋友作出不當行為背後的情緒,家長要幫他說出來,例如他賴地、大叫可能是因為不開心,或者想爸爸媽媽陪伴自己;然後是『聆聽』,家長可以透過小遊戲,用玩的方式讓子女表達自己,聽到孩子真正的想法;至於『反射』,家長有如一面鏡子,讓孩子看見自己的行為,引發自省能力。」想進入小朋友的世界,就得先學會基本的溝通步驟。


事實上,建立良好的親子關係,很多問題都可以被解決。「現實中,很多小朋友都處於被安排的角色。爸爸媽媽宜固定每周兩至四日,抽20分鐘作特別親子時間,讓子女完全話事,當他們感到安全感,有能力控制事情,從而有助釋放負面情緒。告訴孩子有安全的空間,鼓勵他們用正確的平台表達自己。」


同樣地,在孩子的興趣方面,父母也應扮演引導的角色,例如安排暑期活動時切記過量,不然會適得其反。他直言:「很多時家長跌入陷阱,身邊誰誰誰都會報讀,那不參加的就會很蝕底,在恐懼感影響下,容易地不自覺幫小朋友報了很多興趣班,結果半途而廢,但這可能會適得其反,反而讓小朋友產生挫折感,認為自己不會成功。父母們應該要幫助孩子發掘興趣,例如想學跆拳道的話,事前可透過YouTube讓孩子了解基本資訊,再帶他們到實際的環境體驗感受,並再慢慢觀察。這樣做是追求質素,而不是數量。試想想,興趣是家長的,還是小朋友的呢?」

葉偉麟、梁婉珊著,《父母這樣做,成就正面自信孩子!》,$128(天窗出版)

 

朱子穎:教育的本質是改變

當香港的家長不斷為功課量、TSA、升學制度所折騰,其實有誰仍在關心教育問題的核心呢?浸信會天虹小學校長、候任德萃小學總校長朱子穎,在書展期間推出新書《你不知道的教育》,用11萬字從香港的教育歷史發展解構當中的約定俗成,讓家長和教育界人士跳出盒子反思:教育是甚麼?


他在分享會上說道,殖民地天台學校由六行直排的座位設計沿用到今天,本地教育依然沿襲著抄寫詞語的模式。而這些來自60年代老師的教育法,在60年代的學生變身成為老師後,社會仍然不斷延續著這種舊式的教育格局。然而這種教育衍生出一種遊戲規則,就是全由老師去操作,但大家都忘了,教育其實肩負着時代的使命。


朱校長舉出自己在天虹小學期間創立的Dream Starter計劃、學校推動的3D打印教育,以及課堂上推行的編程學習等例子,「其實學習從來不會悶,只是教學方法悶而已。」他想讓家長們明白要幫助孩子學習,除了抄寫,還可以走上從實踐中學習這條出路。「教育在這個城市裡,不是托兒般簡單,而是去改變人的命運。」


分享會最後他抛出一個問題:教育在2018年的今天,是否更應該準備好孩子在30年之後要學習的東西呢?教育夢想可不可以變得更大呢?他說他從不過問孩子:你今天默書幾多分?考試題目你懂不懂?他只會問自己的學生:你今天有沒有考慮過人類永續問題?處理貧富懸殊、水資源問題?還有兩性平等、城市化的問題?因為這些問題如果從今天開始培養孩子學習,30年後歷史會告訴我們:一個教育政策、一個課程改革會對城市帶來一個真正的社會影響。如果教育依然因循舊制,影響的不只是孩子這一代,而是整個香港的這一代。

朱子穎校長著,《你不知道的教育》,$138(爸媽學堂)