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鄧明儀—每天0.01的改變

March 21, 2018


做好教育,從來不易。在數間大學兼職教書達10年,雖算不上桃李滿天下,但數一數也教過數以百計的學生,有些被視為腳下的爛泥,有些是自以為是的庸才,有些是毫不起眼的天才,有些是聰明懶散的石頭,在事事分Banding的世俗社會裡,他們被貼上次等的標籤,然而,我一直謹記如天使般循循善誘的朱立教授在退休前跟我說的一句:「用心教,學生是知道的。」並堅持那套最單純直接的一百分之一計算法:一百個學生只要能教好一個,已是功德無量。


在另一邊廂的台灣南投縣,有位叫王政忠的老師,他有一套更精準的0.01計算法:1×1,無論乘多少次還是1,不過,當1×1.01卻會等於1.01,而當1.01自乘70次,卻會大於2,意思是,只要每位老師每天做多0.01,都足以芬芳學生,甚至翻轉教育。


這位唯一榮獲台灣教育界三項全國首獎的老師,20年前畢業便被派到南投縣中寮鄉爽文國中實習,本來一心想逃離貧窮的鄉下地方,前往大都市開補習班賺大錢,期間在當兵役時遇上912大地震,劫後餘生的學生淚流滿面的問:「老師,你會不會回來?」這句話讓他想起從前的自己,也遇過一位幫助他、影響他的老師說:「到你有能力時,就去幫助有需要的人。」讓他決定留下來為學生重建校園與家園。


熱血老教不但想出的MAPS教育法(用點數換獎品)帶動學生的學習情緒,而且重組校內國樂社,藉著不可能的任務讓大家走出傷痛,「這場比賽,不是比賽,是要告訴南投縣中寮鄉所有人,我們沒有輸給地震,我們是為了生命中最重要的人而演奏。」結局當然是皆大歡喜也賺人熱淚,真人真事不但被出版成暢銷書並繙譯成多國語言,而且被改編成同名電影《老師,你會不會回來》。


老師讓學生有尊嚴地學習,學生讓老師有希望地教學,教與學就是這樣在不知不覺間相互影響著生命!

 

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作者:鄧明儀,資深傳媒人、大學講師、專欄作家、親子及教育顧問,筆迹見於《am730》、《立場新聞》、《Ohmykids》及《眾新聞》等多個媒體。現兼職工作、全職湊仔,視兒子為「平生唯一傑作」。