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鄧明儀-跟柏靈頓學正向教育

December 27, 2017

平安夜跟兒子看《柏靈頓2》,感覺奇妙!看著笑得前翻後仰的他,回想起才兩年前,帶兩歲的他首次入戲院看《柏靈頓》,他被漆黑的環境嚇得哭著要走。續集裏的小熊,除了搞笑依然,還能讓人打開善良的心,所以四海皆是朋友,並把露茜阿姨的一句常掛在口邊:「只要你願意發掘對方的優點,就一定找到。」這讓我想起一個小故事。

 

話說,某小學校長對新來的老師說:「我私下挑選了一群特別優秀的孩子,編在同一班,家長都不知情,我希望你來擔任那班的導師。」雖然新老師擔心未能勝任,但校長的盛情難卻,惟有接受了這個重任。一年晃眼過去,班裏的孩子成績真的非常優秀,並得到家長們的高度肯定。老師不禁在畢業禮上跟校長讚嘆:「優秀孩子果然不一樣。」豈料校長此時才吐出真相:「優秀是騙你的。這群孩子不過是隨機抽籤出來的普通孩子,跟其他班級的孩子一樣。」老師聽後很驚訝:「那……班上的同學為甚麼變得這樣優秀呢?」校長笑著解說:「就是因為你一直跟學生說:『大家都是非常優秀的孩子。』你對他們重複的鼓勵,才是他們優秀的真正原因。」

 

這亦是近年提倡的「正向教育」,其中重要的一環。要影響學生,首要影響老師,讓老師接受「正向教育」理念,像積極主動的阿德勒學教養法格言:「用他的眼睛看世界、用他的耳朵德聲音、用他的心去感受。」阿德勒「正向教育」主張不懲罰也不溺愛孩子,認為孩子需要鼓勵,如同植物需要灌溉,卻強調讚美與鼓勵不同 – 盲目的「讚美」,例如讚美孩子與生俱來的俊俏或可愛,會使孩子成為依賴他人的「討好者」 (approval junkies);正向的「鼓勵」,則促使孩子自我評估,不當的行為就會消失。

 

天下大抵沒有完美的父母,世上也沒有天生非常優秀的孩子。正如著名作家Gretchen Rubin所言:「優秀的人未必快樂,但快樂的人通常都很優秀。」所有的優秀,都是教出來的!只要用心鼓勵,教好孩子的心,讓他們為了自己成長而愉快學習,一切都會變得美好。

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者:鄧明儀:資深傳媒人、大學講師、專欄作家、親子及教育顧問,筆迹見於《am730》、《立場新聞》、《Ohmykids》及《眾新聞》等多個媒體。現兼職工作、全職湊仔,視兒子為「平生唯一傑作」。

*本文原刊於《am730》